2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日。如何进一步做好青少年的国家安全教育？当天上午，《国家安全教育融入课程教学实施指南（义务教育）》（以下简称《指南》）在南京首发，接下来，借助《指南》南京市义务教育阶段学校将在每一门学科教学中融入安全教育内容。

“教育部制定的《大中小学国家安全教育指导纲要》明确提出‘将国家安全教育融入各学科教学’要求，但具体应该怎么融入，此前没有具体的参考指南。”《指南》主编、南京市教研室老师王小叶说，“为此我们组织了优秀的编写队伍，通读每一门学科的教材，研究哪些国家安全教育的内容可以在哪一学科的哪一个环节体现，经过半年多的时间完成初稿编写工作，后又开展了多次实践研讨，并进行多轮深度修改，最终完稿。”

据介绍，《指南》分为上、下两篇，上篇是小学阶段指南，涉及道德与法治、语文、英语、科学、音乐、美术、体育、信息技术等8门学科；下篇是初中阶段指南，涉及道德与法治、语文、英语、历史、物理、化学、生物、地理、音乐、美术、体育、信息技术等12门学科。每个部分由分学科融入方案、教学示例以及学段实施建议等部分构成，为一线教师提供表格化、可视化的融入方案，指导性的教学示例，操作性的实施建议。

“该书具有‘全、新、实、易’ 的特点。”国防科技大学国际关系学院教授高金虎认为，“全”即知识要点全、所涉学科全、年级覆盖全；“新”即融入路径新、实施方法新、教育理念新；“实”即教育要求落实、教育内容详实、教学实施务实，“易”即教师容易理解、教学容易操作、范式容易扩展。

“国家安全不是神秘的事，它与我们每个人的生活息息相关。全面增强中小学生的国家安全意识，是维护国家安全的必然要求。”江苏省教育学会常务副会长马斌说，南京专门成立项目组，开展广泛调研和深入研讨，研发了全国首部《国家安全教育融入课程教学实施指南（义务教育）》，对于推动总体国家安全观教育落深、落细很有意义。

记者了解到，南京一直致力于探索以总体国家安全观为核心的中小学国家安全教育进课程、进校园工作。南京参与编写了全国首套适合中小学开展专门教育的中小学国家安全教育读本，并在2016年进入中小学课堂。南京还整合社会资源，培育了一支骨干教师队伍，并着力科研教研推进，形成了“研行一体”的教研机制，开展“义务教育阶段国家安全教育课程化实施探索”科研项目。目前，南京已经形成了专门课程、融入课程、主题活动课程、实践研学课程等四类课程为主干的立体多元的国家安全教育路径。

发布会现场，与会嘉宾还向8所中小学校代表赠送了《指南》。南京市锁金新村第一小学党支部副书记唐隽青说：“借助《指南》，老师们可以明确知道哪些课，哪些环节，可以进行国家安全教育，在备课的时候就把国家安全教育的内容融入各个环节。接下来，学校各门学科老师都将围绕《指南》开展相关教学。”

南京日报/紫金山新闻记者 钱红艳