他们是来自南京外国语学校高一（7）班的11名普通高中生，从今年新学期开学以来，每周六都赶往安徽和县支教，坚持为卜陈留守儿童学校的孩子们义务辅导英语，却从来没有和老师提起过，直到有一天，一位92岁的安徽老爷爷带着锦旗找到学校，老师们才知道这面锦旗背后藏着的这么一个温暖的秘密。
今天，记者走进了南京外国语学校，听这群孩子们讲述自己支教的故事，而他们用自己的行动诠释着“最美家乡人”的真谛。
学校大“搜查”找出“神秘人”
5月27日，南京外国语学校高一（7）班班主任姚树义老师，像往常一样组织学生进行阶段性测验，“学生处主任突然跟我说有个老爷爷送了一面锦旗过来，问我们班有没有同学参加过安徽和县的支教活动。”姚老师回忆道。
班主任姚树义老师
因为下午还有课，老爷爷放下锦旗就匆匆赶回去了，没有提供给学校更多的信息，最终由学校安保负责人罗玉美代为接收了这面锦旗。
92岁的叶连平老人送来锦旗
是谁做了好事不留名？学校展开了调查，这时，姚老师突然想起一条线索，班上有个同学曾在随笔本里写过一篇《支教随想》，大致内容是“记一次安徽支教活动”，事情很快“曝光”，这11名悄悄做好事的“神秘人”被老师发现了。
陶最同学写的《支教随想》
“小老师”设计教学游戏 为学生准备奖品
到底是什么样的支教活动，能让一位92岁的老爷爷专门从安徽和县辗转来到南京送锦旗？他们又是怎么样的一群高中生？
袁子晨同学接受采访
支教活动的牵头人袁子晨同学告诉记者，最初她只是想参加公益活动“锻炼一下自己”，于是通过妈妈找到了安徽卜陈留守儿童学校，遇到了叶连平老师。
叶老师今年92岁，是安徽卜陈留守儿童学校的一名老师，尽管已是耄耋老人，上课的时候却仍然非常有激情，板书也工工整整。
叶连平老人和支教的同学们
“学校很小，我们就在一间平房里上课，教室外面有一个乒乓球台，班上孩子都是三到五年级的学生，一个班大概30人左右。” 袁子晨同学告诉记者，“每次教完，叶老师都会给我们提一些意见，上一周去的同学也会留下教学总结作为经验留给下一周去的同学，我们教得一次比一次好。”
11名同学还给自己的支教活动起了一个朴实的名字——“星星小项目”，他们希望成为夜空中微弱的星光，照亮留守孩子们的求学之路。从一开始的四五名志愿者，到现在有11名成员，通过“星星小项目”，这些优秀的高中生在繁重的学习任务之余，坚持每周六下午从南京坐车赶到安徽和县，完成支教后再赶回南京。
同学们在备课
为了把课上好，他们每次都做好充分准备，制定教学大纲，包括课件、作业、小测验，还设计了教学游戏环节，并为他们的学生们准备了奖品。
家长每周六按照排班表轮流接送
陶最是“星星小项目”的一员，听说支教需要英语老师，他毫不犹豫就报名了，“我们正好是外国语学校的学生，英语也算比较擅长。”
采访中，记者了解到，从南京到安徽和县路程有七八十公里，但每周六都有一位学生家长按照排班表去负责接送，这个支教活动的持续性和成功跟学生家长的支持是无法分开的。
作为班主任，姚老师对家长的做法赞赏有加：“在现在的教育教学背景下，很多家长是不希望自己的孩子周末做与学习无关的事的。”
对此，袁子晨的妈妈认为，孩子的成长不仅仅是分数，孩子的品质、对社会的责任感，也要从小培养起来。
同学们在授课
学弟学妹动起来 传承“小星星项目”
为了保持支教的连续性，这11名同学制定了排班表，定期进行备课和教学交接，每次去两三人，即便是月考、期中考试前夕，支教行动也从未中断。而下学期，这11名同学就要升高二了，面临愈发繁重的学业任务，“小星星项目”还能继续下去吗？
同学们在授课
袁子晨告诉记者，“留守儿童学校的教室第一排有一个女生，每次上课都特别认真，下课拿着卷子问我题目，她求知的眼神深深地触动了我的心，同时叶老师坚持的精神也打动了我，我最大的愿望就是把这件事坚持做下去。”同学们决定发挥学弟学妹的力量，把这个项目传承下去。
留守儿童缺少的是父母的陪伴，而这11名“小老师”就是连成一片的星星，温暖了孩子们的心，照亮了孩子们求知的未来。谢谢你们，11颗善良的“小星星”！
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紫金山记者 高眉戈 黄琪
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