将“行知讲台”搬进基础教育的课堂，是南京晓庄学院教师教育学院着力打造的品牌活动。11月10日，教师教育学院教师第一支部、教育学教研室十余名博士来到顶山实验小学开展教育教学服务实践，借助专业优势，发挥博士党员的专业专长，通过集体听课评课，面对面座谈，师生互动等形式，积极助力基础教育高质量发展。

“博士团”的老师们分别走进学校语文、数学、英语、科学、美术、思政、劳动、班会等课堂，通过听课、研讨等形式为学校课堂教学作出全面诊断。课堂互动环节，博士们或是亲切地与孩子交流，或是与孩子们一起动手实践操作。

“教师着装是学校教育的环境，教师体态是教育的细化，教师的仪态是教育的修养，教师的动作是教育的体现。微笑、目光交流、音调、聆听、身体前倾、点头，是我们和学生沟通的六大要素。”教育部小学教师培养教学指导委员会委员、全国教师教育学会小学教师教育委员会副理事长、礼仪专家曹慧英教授围绕教师工作中的职业素养、交际礼仪等实际问题，从表情管理、仪容仪表仪态、站立行走等方面做了生动的讲解与示范，现场指导如何做一名优雅有内涵的教师。

严开宏博士以“小孩与大人：《小王子》导读”为主题，带给孩子们一场知识盛宴。他以清代作家袁枚的“儿童不知春，问草何故绿”诗句开始，将孩子们引入童话般的梦幻世界。对话过程中，他以图文结合的形式，带孩子认识了爱“权力”的国王、爱“虚荣”的帅哥、爱“财富”的商人、爱“规定”的点灯人等典型人物。孩子们也在轻松自然的对话中明白了：看东西只有用心才能看得清楚，真正重要的东西用眼睛是无法看到的，真正的爱是用心为看不见的东西而努力！

博士团队结合自身专业特长为顶山实小的青年教师们开展客体研究讨论，答疑解惑。其中，小学教育数学专家刘娟娟副教授指出，可以将学校现有的跨学科课题研究和PBL项目化学习课题研究进行整合，要将课题落实到课堂里并进行量化研究。专业的解答打开了全新的思路，在专家的指引下，学校课题组的研究方向更加聚焦。

“学校在办学中努力尝试基于儿童立场回归育人原点，尝试在办学中回应时代的需要和政策文件的指引、回应社会公众的关切，近年来学校整体气质产生了转变、学校治理现代化也有了很大的提升。”会上，教师教育学院副教授、顶山实小唐小俊校长从六个维度与博士团探讨了办学中对挖掘行知教育思想的当代价值，擦亮行知品牌的思考。

活动中，教师第一支部的党员老师们还为孩子们送上精心准备的《小王子》《十岁那年》等书籍。

继5月走进漆桥小学，本次活动是教师教育学院党委组织专任教师将“行知讲台”再次搬进基础教育的课堂，博士们将最前沿的教学理论与教师的实践经验相结合，通过优势互补不断拓展教师思维空间，对青年教师的专业成长具有积极意义。学院越来越多的教师乐于参与其中，大家纷纷表示，愿意通过党建引领与专业指导砥砺初心使命，以实际行动为基础教育提供优质资源，不断加强学院与基础教育的深度合作，助力高质量教育体系建设，为办好人民满意的教育做出自己的贡献。

通讯员 马雯瑄 刘凯 文/图