首次深度聚焦高中师资建设，AI从“工具”升级为“育人伙伴”……10月18日，在陶行知诞辰135周年当天，由南京晓庄学院牵头研制的《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告（2026）》发布会在重庆合川举行。发布会由南京晓庄学院与中国陶行知研究会、社会科学文献出版社共同举办。

作为我国教师教育领域的权威学术成果，《教师教育蓝皮书》自2022年首创以来已连续发布5年。2026年度报告在全面梳理学前、小学、初中教师教育的基础上，首次将研究视野延伸至高中阶段。

《报告》汇聚全国30余位高中教育领域专家学者，包含14篇研究报告，由总报告、分报告、专题篇、区域篇、国际篇五部分构成，系统梳理了改革开放以来我国高中阶段教师教育在培养规模、质量、体系、模式四方面取得的系列成就，同时指出仍面临优秀教师供给不足、教师资源结构尚不均衡、职前培养与职后培训衔接不畅、数智化转型迫在眉睫，以及人口结构变化带来潜在影响等多重挑战。

南京晓庄学院党委书记沈瑞林表示，百年前，陶行知先生主张中华教育改进社开展全国教育统计调查，编成《中国教育统计概览》，以扎实的实证数据向世界展现中国教育面貌。如今，南京晓庄学院连续五年研创发布教师教育蓝皮书，正是对这一学术传统的传承。

在当天举行的研讨会上，与会专家不约而同地将目光投向数智化转型与教师素养结构升级。这也是《报告》着力研判的核心命题。2026年是实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的关键节点。《报告》指出，教师教育将在2025年发展基础上，进入高质量发展深化期、数智化融合成熟期、多元协同高效期、治理体系完善期、价值引领凸显期，围绕五大方向实现系统性跃升。其中，在数智化人本融合方面，全国统一的智慧教师教育平台将全面建成，虚拟仿真、智能实训、AI助教全面普及，数字鸿沟基本弥合；生成式AI应用进入规范有序、价值对齐的成熟阶段，AI从效率工具升级为“育人伙伴”，并聚焦教学设计、教研创新、个性化辅导等高阶场景。

南京日报/紫金山新闻记者 何洁 通讯员 李荔慧 杜霞